SAT2014

PAINTING & FINE ART ‫التشكيلية‬ ‫الفنون‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫مدرسة‬‫الواقعي‬‫الرسم‬‫من‬ ُ‫إتخذت‬.‫فيه‬ ِ‫ر‬ّ‫والتطو‬ ِ‫ر‬‫لالبتكا‬‫نفسي‬‫على‬ ُ‫اعتمدت‬.‫غر‬ ِّ‫الص‬‫منذ‬ً‫ا‬‫حب‬‫شغفني‬ ِ‫الرصاص‬ ِ‫بأقالم‬‫الرسم‬ ِ‫ّة‬‫ي‬‫الفن‬‫المعارض‬‫زيارة‬‫إلى‬‫باإلضافة‬‫الرسم‬‫وممارسة‬‫الفنية‬‫الكتب‬‫قراءة‬‫خالل‬‫من‬ً‫ا‬‫ذاتي‬‫نفسي‬ ُ‫رت‬ّ‫طو‬‫و‬‫للوحاتي‬‫اإللهام‬‫تعطي‬ .‫وعالميين‬ ‫محليين‬ ‫لفنانين‬ ‫الفنية‬ ‫األعمال‬ ‫مختلف‬ ‫ومتابعة‬ ‫العالمية‬ ‫الطبيعة‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬ ‫واألسود‬ ‫باألبيض‬ ‫وخيول‬ ‫ألشخاص‬ ‫رسومات‬ ‫تتضمن‬ ‫والتي‬ »‫«رمادي‬ ‫مجموعة‬ ‫أقدم‬ ‫المعرض‬ ‫في‬ ‫الجلد‬ ‫على‬ ‫وانعكاسها‬ ‫والنور‬ ‫الظل‬ ‫درجات‬ ‫لتكوين‬ ‫والفحم‬ ‫األسود‬ ‫والحبر‬ ‫الرصاص‬ ‫أقالم‬ ‫أستعمل‬ .‫الفوتوغرافية‬ ‫الصور‬ ‫و‬ ‫تفاصيلها‬ ‫بأدق‬ ‫ابتسامة‬ ‫كرسم‬ ‫للعمل‬ ‫الكثير‬ ‫تعطي‬ ‫ألنها‬ ،‫صغيرة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫التفاصيل‬ ‫ألدق‬ ً‫ا‬‫إهتمام‬ ‫أعير‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ .‫والعين‬ .‫الوجه‬ ‫تعابير‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫صغير‬ ‫خطأ‬ ّ‫أي‬ ّ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫المسافات‬ ‫جميع‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫إلى‬ ‫وإيصالها‬ ‫مشاعري‬ ‫لرصد‬ ‫بالفحم‬ ‫المائية‬ ‫األلوان‬ ‫مزج‬ ‫عبر‬ ‫أعلى‬ ‫مرحلة‬ ‫إلى‬ ‫وأنتقل‬ ‫نفسي‬ َ‫ر‬‫أطو‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫المستقبلية‬ ‫خططي‬ .‫العالم‬ ‫في‬ ‫تأثيرهم‬ ‫لهم‬ ‫محلية‬ ‫أو‬ ‫عالمية‬ ‫بشخصيات‬ ‫خاصة‬ ‫سلسة‬ ‫رسم‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ُ‫أطمح‬ ‫كما‬ .‫المجتمع‬ Drawing with pencil has been a major part of my work. The realistc style is what I love most, where details are the key. I found my path through reading art books, and observing other artists’ galleries online and on site. In this exhibition, my collection “gray“ consists of portraits of people and animals in black and white. Light shades and measurements are important to master face expressions and to capture the emotion. My future plan is to work on my own style by mixing charcoal with water colors to better demonstrate my thoughts. Moreover, I would like to work on a special series of portraits of people I believe they have influenced the world. ‫تبقى‬ ,‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫التاريخية‬ ‫حدودها‬ ‫اختلفت‬ ‫وإن‬ .‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫من‬ ‫الغربية‬ ‫المنطقة‬ ‫هي‬ ‫الحجاز‬ ‫في‬ ‫تنعكس‬ ،‫رفيعة‬ ‫مدنية‬ ‫بثقافة‬ ‫الحجاز‬ ‫يحتفظ‬ .‫األزل‬ ‫قديم‬ ‫منذ‬ ‫والتقدم‬ ‫للحضارة‬ ً‫ا‬‫رمز‬ ‫المختلفة‬ ‫بمدنها‬ ‫الحجاز‬ ‫وعدد‬ ‫الثقافي‬ ‫والتنوع‬ ‫المذهبي‬ ‫والتعدد‬ ،‫األنيق‬ ‫الحجازي‬ ‫والمعمار‬ ‫والفنية‬ ‫األدبية‬ ‫واألعمال‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫مظاهر‬ .‫األصيل‬ ‫الحجازي‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫صور‬ ‫تبرز‬ ‫الفنية‬ ‫لوحاتي‬ .‫المختلفة‬ ‫الحرف‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫المواويل‬ ‫و‬ ‫األغاني‬ ‫من‬ ‫بمجموعتي‬‫أشارك‬‫المعرض‬‫في‬.‫المنطقة‬‫هذه‬‫به‬‫تمتاز‬‫فني‬‫مزيج‬‫فهو‬،‫واأللوان‬‫األعراق‬‫بتعدد‬‫الحجازي‬‫المحيط‬‫يتميز‬ ‫تتميز‬ ‫الحجاز‬ ‫منطقة‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫واالنسجام‬ ‫االختالف‬ ‫هذا‬ ‫توضح‬ ‫والتي‬ »‫الحجازي‬ ‫«التراث‬ ‫الرجالي‬ ‫الزي‬ ‫توضح‬ »‫المزمار‬ ‫«رقصة‬ ‫لوحة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ .‫والرجال‬ ‫النساء‬ ‫الجنسين‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫المتميز‬ ‫بزيها‬ ‫بالفستان‬ ‫بدايه‬ ،‫الحجاز‬ ‫بأهل‬ ‫الخاص‬ ‫النسائي‬ ‫الزي‬ ‫األخر‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ .‫الوزرة‬ ‫ثم‬ ،‫السدرية‬ ،‫الثوب‬ ،‫الغبانة‬ ‫أو‬ ‫بالعمامة‬ ‫بدايه‬ ‫البيضاء‬ ‫السدريه‬ ‫ثم‬ ،‫الشعر‬ ‫مقدمة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫إظهار‬ ‫مع‬ ‫الرأس‬ ‫على‬ ‫يلبس‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫المدوره‬ ،‫ه‬ٌ‫ت‬‫الكر‬ ً‫ا‬‫قديم‬ ‫سمي‬ ‫كما‬ ‫أو‬ ‫تعتبر‬ ‫العقود‬ ‫هذه‬ .‫بالعقود‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫اإلنارة‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫الحجازي‬ ‫العرس‬ ‫مظهر‬ ‫يكتمل‬ ‫ولكي‬ .‫الذهبية‬ ‫األزره‬ ‫ذات‬ ‫عودة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫فهي‬ ‫الثالثة‬ ‫اللوحة‬ ‫أما‬ .‫للفرح‬ ‫رمزا‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫والعصي‬ ‫الدفوف‬ ‫كذلك‬ .‫العرس‬ ‫أو‬ ‫الفرح‬ ‫إعالن‬ ‫بمثابة‬ ‫يحمل‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫طفل‬ ‫أو‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ .‫الطفولة‬ ‫بفترة‬ ‫خاصة‬ ‫وألعاب‬ ‫ذكريات‬ ‫من‬ ‫يحمله‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫الجميل‬ ‫للماضي‬ ‫األعمال‬ ‫جميع‬ ‫مالحظ‬ ‫هو‬ ‫كما‬ .‫ياورده‬ ‫وفتحي‬ ،‫الغميضة‬ ،‫الدراجة‬ ‫لعبه‬ ،‫الحبل‬ ‫نط‬ ‫مثل‬ ‫القديمة‬ ‫األلعاب‬ ‫ألحد‬ ‫رمز‬ ‫بيده‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫السائدة‬ ‫األلوان‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫كانت‬ ‫فهي‬ ،‫وزهري‬ ‫وأزرق‬ ‫أصفر‬ ‫من‬ ‫الفاتحه‬ ‫بألوانها‬ ‫تتميز‬ ‫هنا‬ ‫المطروحة‬ ‫الفنية‬ ‫جمع‬ ‫عند‬ ‫ه‬ٌ‫ن‬‫إالأ‬ ،‫الخاص‬ ‫طابعه‬ ‫له‬ ‫األعمال‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ .‫الماضي‬ ‫في‬ ‫الحجازيات‬ ‫النساء‬ ‫يرتدينها‬ .‫القدماء‬ ‫الحجازين‬ ‫األشخاص‬ ‫و‬ ‫الحجازية‬ ‫البيئة‬ ‫و‬ ‫الحجازي‬ ‫البيت‬ ‫تشكل‬ ‫فإنها‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫األعمال‬ ‫هذه‬ Hijaz is the western region of Saudi Arabia that has been considered as a symbol of progress and civilization. Hijazi culture retains a high level of urbanization, reflected in the aspects of social life; artistic and literary works; elegant Hijazi architecture; ethnic diversity, music, and various crafts. In my collection, I represent the Hijazi heritage and its diversity characterized by the light colors of yellow, blue, and pink. These colored clothes predominantly worn by Hijazi women in the past. Although each of my painting has its own character, when displayed as a series, they are intended to evoke the Hijazi House, environment, and people in the past. Iman Bukhamseen Samaher Fallatah ‫بوخمسين‬ ‫إيمان‬ ‫فالتة‬ ‫سماهر‬ Email: imanbu50@gmail.com Instagram: @emangreyart Email: s.flatah@hotmail.com Instagram: samaher_samaher | Facebook: s.flatah@hotmail.com Arabic Heritage, Iman Bukhamseen Right: Game of the Lane, Samaher Fallatah 10

SAT2014

Pages Overview